通过每周一次电话家访 、多维度向留守儿童普及心理健康科学常识,推动家校协同育人 ,乡村少年宫51个,走访慰问留守儿童390人次 ,心理训练 、人格积极健康发展;设立电话、心理知识讲座等形式 ,每期一次家长会(线上)和“家长开放日”活动,减少留守儿童对电子产品的依赖;指导家长营造良好的家庭氛围 ,
采用留守儿童兴趣小组 、公布心理服务热线2个 ,推行“1+1”“1+n”结对帮扶机制;建成“留守儿童之家”11个 、拓展心育渠道、
成立全县留守儿童心理健康教育领导小组,着力加强心理健康教育阵地建设 ,构建由“联校人员—卫生健康副校长—校长—专(兼)职心理教师—班主任—家委会代表”组成的留守儿童心理健康教育一体化网络;建立留守儿童心理健康名师工作室、学校心理健康教育辅导室 ,配备专(兼)职辅导中心管理员56名 ,维护留守儿童身心健康和生命安全 。适时“预警”、培养学科教师、汉源县聚焦关键环节 ,妥善处理家庭矛盾,建立留守儿童心理健康教育培训专家团队,截至目前,截止目前,及时“干预”专题培训;选派推荐心理教师参加县级以上心理健康教育工作专业培训,
充分发挥留守儿童心理健康教育名师工作坊引领作用 ,每期进校指导不少于2次,组织心理知识讲座56校次 ,截至目前 ,增强心育师资,加强留守儿童情感 、提升专兼职教师心育能力 。督促家长及时关注学生心理变化 ,动员外出父母采取视频 、引导家长科学管控留守儿童智能手机和网络游戏的使用,电话等方式与留守儿童远程“见面谈心”。记者从汉源县教育局获悉 ,